龚克校长近一两年来在全国人大和对媒体谈话中多次指出。南开的改革脉络，是以人为本的德智体美“四育”。校长指出，在一些教师心里，并没有把立德树人，教育育人的职业观念牢固树立起来。招教师进来，问为什么喜欢当教师，说喜欢搞学术，很少有人说特别喜欢培养年轻学生。龚校长说，教育不能偏离立德树人这个主业。大学对社会最重要的贡献是人。高校综合改革，目的还是培养人，南开要培养“既有公德，又有能力”的学生。”允公允能，日新月异”是南开大学的校训，它表达了南开人的价值取向和精神品质，而南开大学过去几年实行的教育综合改革，其内核恰源于此。只有落实“深化教改”，开创“公、能”，也就是既有公德，又有能力，德才兼备的素质教育新局面。

我们相信，这样培养出来的既有公德，又有能力的毕业生走出南开校门、走进社会后会少走弯路，在各项事业中定会做出突出贡献。龚克校长近年来的这些论述令我们我们回忆起早在2013年龚校长在硕士和博士毕业生典礼上的两个讲话：《守住底线，追求卓越 》和《当做君子品如荷》。他说， “我举了一位曾担任农行执行副行长的南开校友在上个月（2013年5月）被双开诉刑的令人痛心的例子，说明人生就如登山，在憧憬那高处的无限风光时，不可忘记身旁还有万丈深渊。要想不脱轨翻车，最要紧的就是坚持这个‘公’字。” 在贪腐横行、以腐败为荣的那个年代，为即将走入社会这个大染缸的南开青年学子们做出这样及时的忠告，可谓千金难买，令他们受益终身。校长对年青一代的关心和爱护溢于言表。在反腐深入人心的今天我们回忆龚校长四年前的讲话，令人深感敬佩。